课后，陈卿和杨欣慕一同到级室里，同老师简单地交流，顺便交代接下来的工作和任务。
这时的级室好不热闹。
因为这个时间段各科老师基本都选好了科代表。
正是简单说明这一学期的教学计划，顺带布置接下来教学工作的时期。
陈卿和杨欣慕此时正呆呆地站在级室里，耳边全都是老师和学生的交谈声。
声声入耳。
你问她们为什么会亚麻呆住？
那是因为听完历史老师的问题后，她们无从下口，压根就不知怎么回答。
内心泪流满面，无语凝噎······(≖_≖ )从刚才上的那一节课就可以看出，历史老师绝不是个按常理出牌的人。
他问的问题总是如此地让人触不及防。
就比如刚上课的时候，他就问了我们：”你们有多少个人是因为真的喜欢历史，才选的历史？
“一瞬间，这个问题就像一滴水掉进了热油里，全体历史生炸开了锅。
大家你一言我一语地，叽叽喳喳，吵个不停。
同学A：“历史要背那么多，我如果物理学得好的话就不会选择学历史了。”
同学B：“电磁感应······我真的······我学它都要疯掉了！
什么法拉第电磁感应定律·····还有什么楞次定律······栓Q！
“同学C:‘’虽然我的历史不咋滴，但是牛顿的苹果砸出了我对物理的恐惧。
没办法，你爹我只能躲进老祖宗的怀抱了，让老祖宗的智慧教化一下我这个不孝子孙。
“同学D：”·······“同学E：”········“同学们对老师的问题极其地敏感，整个教室都乱哄哄的，甚至有的同学情绪激动得满脸通红。
唐溯溯的反应最是激烈，整个人都亢奋起来。
胀得满脸通红，脸上流露出非常抗拒的情绪。
“谁想选历史啊，谁想选历史啊？
谁想学这恶心的玩意儿啊！！！
艹，要不是当时老周劝我选历史，我会在这里？”
由于物理生去其他班上课，空出很多中间位置。
历史生就往中间靠拢，刚好坐到唐溯溯前面的陈卿听了这话。
心中：······ ······大可不必!Õ_Õ如果真的是坚定选择的话，也不会从物理换成历史。
更不会说因为别人的劝说就改变了这么重要的决定。
当然，能让别人劝说成功最大的原因就是，物理与历史的成绩相比，历史的情况要好。
岑斯娜：“啊～我也不想的，物理我又学不会，考来考去就那么点分！
怎么办？
我能怎么办？”
岑斯娜边说边靠在椅背上随手拨弄着刘海。
岑滨“嗤”了一声，表情中透露出了讥讽与无可奈何。
不知他是讥讽现如今的场景，还是讥讽现如今的自己，抑或是······都有？
但是他的无奈，更多的是对现如今的自己。
对回不到过去劝醒那个虚度光阴，漫无目的，终日懒懒散散的自己感到无可奈何。
可无论如何后悔，过去的日子终究还是回不去了。
人呐，只能尽力地朝前看。
尽管前路漫漫，布满荆棘，艰难险阻······可除了闷头赶路以外还有别的选择吗？
答案，显而易见！
岑滨的目光向前呆了一瞬间，然后又重新低下头，耷拉着他的那双狗狗眼，继续看他的书去了。
陈林：······偷偷地看了老师一眼，然后也抿了抿唇，一言不发历史老师就站在讲台上，就静静地看着下面的学生。
渐渐地，学生吐槽的也吐槽得差不多了，该说的都说了，不该说的也说了。
但是，班里也有从头到尾都没有发表过意见的学生。
比如，陈卿。
比如，杨欣慕。
比如······学生逐渐地安静了下来，有的学生看向讲台上的老师。
然，历史老师还是稳得一批，眼睛一如既往地笑眯眯。
过了30秒······过来两分钟······万籁俱寂，鸦雀无声——全场持续静默······静默······老师又将之前的问题又问了一遍。
静默中······同学们你看看我，我看看你，都缄口不言，静默不语······
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